Blog de Lengua y Literatura Castellana

En esta octava y última sesión realizaréis la actividad que servirá para concluir la parte de literatura. Primeramente, el profesor dará lugar a una puesta en común en torno a lo que habéis aprendido sobre el barroco a lo largo de las sesiones anteriores: características, autores, obras, poemas, etc. Vosotros seréis quienes participéis activamente en la puesta en común y compartáis lo aprendido con el resto de los compañeros. Tras la introducción, os pondréis en grupos de 2-3 personas para realizar la última actividad. Este ejercicio tiene como objetivo crear una especie de puzle a través del programa Wordle . En esta actividad tendréis que seleccionar palabras o términos (nombres, adjetivos, etc.) aprendidos en las sesiones anteriores y que estén en relación con la literatura barroca, y crear una especie de puzle. Finalmente, realizaréis la autoevaluación y la coevaluación a través de rúbricas y cuestionarios proporcionados por el profesor. Recordad también que debéis entreg...

En esta sesión trabajaremos la obra teatral barroca y seréis vosotros quienes tendréis que trabajar de forma individual. En primer lugar, el profesor os indicará cómo se llevará a cabo dicha sesión y os explicará el funcionamiento de la herramienta que debéis utilizar (Voki). Con el objetivo de que veáis un posible resultado de la tarea que debéis realizar, el profesor os mostrará un ejemplo . Para realizar la actividad debéis seguir los siguientes pasos: Seleccionar una obra teatral que os guste (podéis mirar en internet diferentes opciones). Encontrar información en diversas fuente en torno a tres cuestiones: autor de la obra, tema de la obra y personajes que aparecen a lo largo de ella. Crear un texto breve con la información (8-10 líneas aproximadamente). Crear un avatar o personaje e insertar el texto breve que habéis creado.  Finalmente, recordad que debéis entregar la actividad a través del blog (es suficiente publicar el enlace del ejercicio como un comentario)...

En esta sexta sesión continuaremos con la literatura barroca, pero centraremos la atención en la poesía barroca. Trabajaréis a través del programa Photopeach en grupos de dos y el profesor os mostrará su funcionamiento. Antes de realizar la actividad en cuestión, visualizaréis un ejemplo de otro período literario, elaborado por el mismo profesor en otra clase de literatura, de la actividad que tendréis que llevar a cabo. Tras ver el ejemplo y a través de vuestro autoaprendizaje, tendréis que buscar un poema representativo de un autor barroco. Después, debéis buscar imágenes que se relacionen con el contenido del poema y crear una presentación, de forma que al reproducirlo, las imágenes, el texto y la música aparezcan de forma unísona. Finalmente, recordad que debéis entregar la actividad a través del blog (es suficiente publicar el enlace del ejercicio como un comentario) y compartir un comentario en el que expreséis vuestra opinión, que os ha parecido el ejercicio, sensacione...

Esta quinta sesión conforma la continuación de la cuarta y pondremos en práctica los conocimientos adquiridos previamente sobre las características de la Literatura Barroca. De forma que, primeramente, recordaremos lo aprendido sobre los rasgos barrocos. A continuación, seréis partícipes de dos actividades. Por un lado, la primera actividad la llevaréis a cabo a través de la herramienta kahoot . Se trata de una especie de juego en forma de test con respuestas a elegir dentro de un tiempo determinado. Las preguntas serán en torno a las características barrocas trabajadas en la 4º sesión. Podréis participar de forma individual desde vuestros ordenadores u dispositivos móviles haciendo 'click' en la palabra kahoot . Por otro lado, en la segunda actividad debéis crear un mapa mental (o esquema) en grupos de dos a través del programa Goconqr. El objetivo de este ejercicio reside en crear un mapa mental de las características barrocas. Finalmente, recordad que debéis en...

En esta cuarta sesión comenzaremos a trabajar la Literatura Española Barroca. En la primera parte de la sesión, el profesor explicará cómo se llevarán a cabo las siguientes sesiones de literatura, los ejercicios a realizar y la fecha de entrega de dichas actividades. En esta sesión nos centraremos en las características del período barroco . Por ello, en la segunda parte de la sesión el profesor expondrá las características a través de un mural visual que se ha creado a través del programa Popplet. En esta sesión debéis escuchar atentamente y comprender el mural y las indicaciones del profesor.

Esta tercera sesión de sintaxis se dedicará exclusivamente al análisis sintáctico, sintagmático y morfológicos de las oraciones simples. En la primera parte de la sesión, el profesor llevará a cabo una explicación en torno al funcionamiento de la herramienta y, la segunda parte de la clase vosotros seréis los protagonistas. Tendréis que analizar varias oraciones de forma individual en vuestros ordenadores y a través de la herramienta EdAs . Finalmente, recordad que debéis entregar la actividad a través del blog (es suficiente publicar el enlace del ejercicio como un comentario) y compartir un comentario en el que expreséis vuestra opinión, que os ha parecido el ejercicio, sensaciones al respecto, etc.  

Esta segunda sesión en torno a la sintaxis es la continuación a la primera y avanzaremos en el temario. Trabajaremos los complementos del predicado verbal, es decir, el complemento directo , el complemento indirecto y los complementos circunstanciales. En primer lugar, tendréis que poner atención y observar dos videos en los que se explica el funcionamiento del complemento directo e indirecto. Dichos videos se han creado a través de la herramienta Powtoon . El profesor los reproducirá en clase pero, después, los podréis reproducir las veces que consideréis necesario. Tras ver los videos, el profesor os explicará, de forma breve, los complementos circunstanciales a través de una diapositiva power point. Tras finalizar esta parte, realizaremos en el aula un kahoot todos juntos. Se trata de una especie de juego en forma de test con respuestas a elegir dentro de un tiempo determinado. A través de este juego pondremos en práctica lo que hemos aprendido anteriormente. Para ello...

En esta primera sesión nos hemos acercado a la sintaxis de la lengua y, a través de una presentación visual, hemos trabajado los siguientes contenidos: los enunciados, las oraciones, los tipos de sintagmas, el sujeto y el predicado.  Ahora, nos toca ir más allá y realizaréis cuatro actividades de forma individual empleando la herramienta Educaplay y H5p. A través de estas actividades trabajaréis los contenidos que se han expuesto anteriormente en clase y podréis realizar los ejercicios todas las veces que consideréis necesario. Las actividades son las siguientes: Ejercicio 1 : Consiste en una actividad a completar. Debéis añadir las palabras que faltan a un párrafo o a una frase. Para rellenar los huecos podéis pulsar sobre las palabras que se muestran en el lado derecho del texto o escribir en cada hueco la palabra. Si os equivocáis debéis pulsar sobre la palabra incorrecta en la frase.  Ejercicio 2 : Consiste en una actividad en forma de test. Debéis contestar a...